Niveau A1

Apprenants de langue française, si vous avez acquis le niveau A1 à la sortie de notre centre de formation, vous devriez être capables de :

« [C]omprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. [Vous] présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions [vous] concernant – par exemple, sur votre lieu d’habitation, vos relations, ce qui vous appartient, etc. – et [r]épondre au même type de questions. [C]ommuniquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif. » (CECRL)

You learned French as a second language in our training center and you reached the level A1 ? Then, you should be able to :

« [U]nderstand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type. [I]ntroduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people you knows and things he/she has. [I]nteract in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help. » (CEFR)

Pour avoir une idée plus précise des différentes compétences (lire, écouter, écrire, parler) attendues de la part d’un apprenant de Niveau A1, vous pouvez consulter ce document.

To get a better picture of the different abilities (to read, to listen, to write, to speak) you should have at this stage of your learning pathway, please consult this document.

Voici une liste des compétences et des contenus grammaticaux que vous pourrez (re)travailler à travers les exercices que vous trouverez sur ce site, ou ailleurs – voir « Ressources pédagogiques » (cliquez pour accéder aux exercices correspondants) :

Here is a list of the skills and grammatical contents that you could practice throughout the exercises of this site, or other ones – see « Ressources pédagogiques » (click to access to the corresponding exercises) :

Niveau A1 Débutant / Level A1 Beginner

A la fin de ce niveau, l’apprenant est capable de   → Objectifs communicatifs Se présenter et présenter les autres  poser des questions concernant la nationalité, la profession d’une personne et pouvoir répondre à ces questions : exercice  donner ses coordonnées parler de sa famille, de son état-civil parler de ses loisirs, occupations parler de ses habitudes, de son emploi du temps parler de ses goûts parler de son environnement (décrire son logement, un endroit, une ville…) décrire une personne Situer et dater  situer quelqu’un ou quelque chose situer un lieu expliquer ou demander un itinériaire donner ou demander l’heure et la date Participer à une conversation  parler de la météo (de manière générale) dire qu’on comprend/ qu’on ne comprend pas (demander de répéter) dire comment on se sent et demander à l’autre comment il se sent Vie quotidienne  faire des courses / faire son marché  aller au restaurant, en vacances inviter quelqu’un et répondre à une invitation (accepter-refuser) fixer un rendez-vous

A la fin de ce niveau, l’apprenant aura vu /                    → Contenus grammaticaux l’alphabet et les particularités de prononciation la phrase négative et la phrase interrogative (1) (2) le présent (verbes réguliers et irréguliers, auxiliaires) les adjectifs interrogatifs, possessifs et démonstratifs les pronoms interrogatifs simples le masculin et le féminin des noms l’accord des adjectifs formes impersonnelles simples la locution impersonnelle « il y a«  les pronoms personnels les articles définis, indéfinis et partitifs les adverbes de temps et de quantité + l’adverbe interrogatif « combien«  les prépositions de lieu (à, en et chez) les prépositions de temps les expressions temporelles « depuis » et « il y a…que » le conditionnel de politesse Cliquez pour plus de détails / Click for more details